Da pi\u00f9 di quarantacinquemila anni il cane ha affiancato l\u2019uomo nel suo percorso evolutivo. Attraverso la domesticazione, il cane e\u0300 entrato a far parte dell\u2019antroposfera, questo fatto ne ha cambiato le strutture sociali rendendolo per\u00f2, in gran parte, dipendente da noi. Ci\u00f2 ci pone davanti ad una riflessione etica e bioetica che ci rende responsabili del benessere del cane. In particolare, durante il processo educativo e l’addestrativo, \u00e8 di primaria importanza, porre attenzione al rispetto della salute fisica e psichica del cane. Principio fondamentale, quindi, \u00e8 quello di non avere nei suoi confronti un atteggiamento vessatorio e neanche eccessivamente paterno o materno, ma bens\u00ec rispettoso del suo etogramma e della sua identit\u00e0 specie specifica. \u00c8 scontato che il cane debba vedere appagati i bisogni primari richiamati dalle 5 libert\u00e0 di Brambell (Brambell report 1965), e tutti i bisogni sociali e di appartenenza, cos\u00ec come richiamati dalla piramide di Maslow. \u00c8 quindi obbligatorio capire come sia essenziale e necessario garantire al cane regolari contatti sociali con l’uomo e con i suoi simili al fine di permettergli di appagare tutti i bisogni del corpo e della mente, indispensabile a prevenire insorgenza di problematiche psicosomatiche e somatopsichiche.<\/p>\n
Nel corso della storia, il cane ha avuto svariati compiti, nello svolgimento dei quali, oggi viene nella maggior parte dei casi, sostituito dalla tecnologia. \u00c8 quindi ora compito e responsabilit\u00e0 del proprietario\/conduttore (Pet-Owner), dare la possibilit\u00e0 al cane di svolgere attivit\u00e0 e movimento conformi alle proprie attitudini, a stretto contatto con esseri umani e con altri soggetti sia della sua specie che di differenti speci. A questo scopo sono molto adatte alcune attivit\u00e0 richiamate in differenti discipline e\/o prove attitudinali, mirate a dare reale identit\u00e0 ai singoli inserendoli correttamente nel tessuto sociale; la prova di accompagnamento (BH), le prova di IGP, e prove di pista e di ricerca. Il cane dovrebbe avere la possibilit\u00e0 di essere impiegato ed impegnato in attivit\u00e0 adeguate alle sue qualit\u00e0 naturali e alle sue potenzialit\u00e0. Sono quindi da ritenersi necessari, oltre ad un sufficiente movimento, anche una serie di attivit\u00e0 intense che tengano conto delle capacit\u00e0 di apprendere, e delle attitudini di ogni singolo soggetto: i diversi tipi di attivit\u00e0 sportive cinofile sono ideali a questo scopo cos\u00ec come tante attivit\u00e0 Ludico cognitive che permettono al singolo di sperimentarsi e di sviluppare corrette rappresentazioni della realt\u00e0 ordinaria.<\/p>\n
Cani non sufficientemente impegnati in attivit\u00e0 adeguate, possono creare problemi nella societ\u00e0. Le persone che educano e poi addestrano il loro cane, o che si dedicano con esso, ad uno sport cinofilo, devono sottoporsi ad un\u2019accurata formazione, al fine di ottenere una adeguata sinergia e quindi una reale collaborazione uomo\/cane, il pi\u00f9 armonica possibile. Lo scopo di qualsiasi tipo di percorso di apprendimento, educazione e di addestramento e\u0300 quello di far apprendere ed insegnare ad ogni cane cose che lui sia in grado di fare e\/o di comprendere.<\/p>\n
L’armonia fra uomo e cane, indipendentemente dal tipo di struttura relazionale e di attivit\u00e0 cinofila praticata, e\u0300 il primo traguardo da raggiungere. Si pu\u00f2 arrivare a tale armonia solo se ci si riesce ad immedesimare nella mente del proprio cane, imparando a conoscere, valorizzare e orientare le sue doti e le sue qualit\u00e0 naturali. L’uomo ha l’obbligo etico di educare ed addestrare a sufficienza il proprio cane. I metodi che devono essere utilizzati, devono fondarsi su conoscenze sicure, basate su studi di etologia, pedagogia, medicina veterinaria e di cinologia.<\/p>\n
Per ottenere gli obiettivi di educazione, addestramento, o allenamento che ci si prefigge, deve essere impiegato un metodo non violento e positivo per il cane. Strumenti di educazione, addestramento o allenamento non specie compatibili non sono ammessi (in conformit\u00e0 con le norme a tutela del benessere animale).<\/p>\n
Il coinvolgimento di un binomio e\/o di un soggetto in un percorso di corretto sviluppo cognitivo e relazionale, volto alla valorizzazione della relazione e dell\u2019integrazione nel contesto sociale di riferimento, non pu\u00f2 escludere un corretto impiego del cane nello sport che si deve basare sulla valorizzazione delle sue qualit\u00e0 naturali, delle sue potenzialit\u00e0, e della sua disponibilit\u00e0 ad apprendere; non e\u0300 ammissibile pensare di influenzare le naturali potenzialit\u00e0 e\/o capacit\u00e0 del cane con utilizzo di medicinali o strumenti non adeguati e\/o coercitivi. L’uomo ha l’obbligo di conoscere a fondo le vocazioni e le attitudini del proprio cane: chiedere al cane prestazioni che non \u00e8 in grado di dare, non e\u0300 eticamente accettabile.<\/p>\n
Un proprietario, un conduttore e un cinofilo responsabile parteciper\u00e0 a prove, gare ed allenamenti solo con cani sani e in adeguata forma psicofisica.<\/p>\n
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